" عدم اعتبار الدراسات الميدانية مدخلاً في التخطيط التربوي يُعدُّ أحد أسباب الجمود في بناء البرامج التربوية، لاشك أن القصور في فهمنا للواقع، وانعدام الرؤية المستقبلية لواقع الشباب لن يُشعرنا بالتحدي، ولن يُحفزنا في آليات التفكير الإبداعي "